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Herramienta de consulta de los sistemas europeos de FP

Cedefop ha publicado una herramienta online que describe las principales características de los sistemas de formación profesional de los países de la Unión Europea, Reino Unido, Islandia y Noruega. La herramienta permite consultar por país, según distintos descriptores, niveles educativos y realizar comparaciones entre sistemas. Supone la principal fuente de información sobre los sistemas de educación y formación profesional (FP).

Sus distintas funcionalidades permiten comprender mejor las similitudes y diferencias de los sistemas nacionales de FP a través de descripciones actualizadas y detalladas de los siguientes temas: tipos de programas de educación y formación profesional, incluidos los niveles de cualificación, participación en el aprendizaje basado en el trabajo, proveedores de formación, etc.

La información recogida en este espacio, realizada por los socios nacionales de ReferNet, corresponde al año 2019 aunque está previsto actualizar los contenidos cada dos años y se contempla que se puedan consultar los datos históricos de varios años.
Ofrece la funcionalidad de consultar de manera simultánea y comparar los contenidos de los informes de dos países y la posibilidad de descargar el informe nacional de cada país en formato PDF.

Fundae seguirá coordinando ReferNet España

La Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (Fundae) ha sido elegida de nuevo socio nacional de ReferNet España para los próximos cuatro años (2020-2023). La selección del socio nacional se ha realizado mediante una convocatoria publicada por CEDEFOP a la que se podían presentar aquellas entidades que optaban a la coordinación de la red Refernet en cada país.

Para este nuevo período  la Fundación Estatal cuenta con el apoyo del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE), que actúa como Representante Nacional validando el trabajo del socio nacional, y del Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL).

En sus primeros cuatro años (2016-2019) como socio nacional, Fundae ha elaborado varios productos que se pueden consultar en la página Actividades de esta web, siendo el más conocido de ellos el informe La formación profesional en España, en sus ediciones de 2016 y de 2018, publicados igualmente en inglés.

Crece el alumnado de Formación Profesional

El alumnado de formación profesional ha crecido un 23% en los últimos cinco años, según la última  Estadística del alumnado de Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Este aumento se debe especialmente al incremento de alumnado en Grado Superior y al desarrollo de la FP Básica. 815.354 personas se matricularon en Formación Profesional en el curso 2017-2018: 72.180 estudiantes en FP Básica, 344.266 en FP de Grado Medio y 398.908 en FP de Grado Superior.

Las estadísticas indican que estas modalidades formativas se impartieron en 3.739 centros educativos, en su mayoría públicos (68%). Por otro lado, la distribución por sexo en los ciclos de Grado Medio y Superior es equilibrada, aunque donde mayor diferencia se registra es en la FP Básica, con un 70,8% de hombres y un 29,2% de mujeres.

Según la rama profesional de la enseñanza, estas últimas registran tasas de matriculación mayores en Sanidad, Servicios Socioculturales y a la Comunidad e Imagen Personal. En cambio, los hombres son mayoría en Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Instalación y Mantenimiento, Electricidad y Electrónica, así como Fabricación Mecánica.

En cuanto a la FP Dual, modalidad que combina los procesos de enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro educativo, registró 22.586 alumnos matriculados en un total de 889 centros, de los que casi el 70% son públicos.

La formación profesional en España 2018

ReferNet España ha publicado el informe La formación profesional en España 2018, versión en español de VET in Europe - Spain 2018. Este informe ofrece una visión global del estado y características del sistema de educación y formación profesional (EFP) en España situándolo dentro de su contexto político, social, económico y laboral.  Forma parte de una serie de informes elaborados periódicamente por los miembros de ReferNet (países de la UE, Islandia y Noruega) utilizando una estructura común y  que son publicados por Cedefop.

Trata temas que se consideran útiles para entender el papel y la situación de la formación profesional en el sistema educativo y productivo, así como su interacción con el mercado de trabajo. Explica cómo se desarrollan las cualificaciones y qué programas conducen a cada titulación e incluye también información sobre cómo se incentiva la oferta y la participación en la EFP.

La publicación de este informe en español contribuirá a dar mayor visibilidad a las políticas europeas de formación profesional y aprendizaje permanente entre los distintos actores que intervienen en el ámbito de la educación, la formación y el empleo en nuestro país.

En el apartado de Actividades de nuestra web se pueden consultar los informes de años anteriores, tanto su versión oficial en inglés como su traducción española.

Monitor de la educación y la formación en la UE

Por octavo año consecutivo, la Comisión Europea publica el Monitor de la educación y la formación que recopila un amplio conjunto de datos que muestran la evolución de los sistemas nacionales de educación y formación en la Unión Europea (UE).

El informe mide los avances de los países hacia los objetivos del marco estratégico para la cooperación europea en los ámbitos de la educación y formación 2020 (ET 2020). Los países europeos han progresado mucho en la ampliación de la participación en la educación desde que, en 2009, se establecieron los valores de referencia de la UE dentro de ese proceso

También realiza sugerencias de reformas políticas que pueden hacer que los sistemas nacionales de educación y formación respondan mejor a las necesidades de la sociedad y del mercado laboral.

Esta última edición está dedicada principalmente a los docentes, que son quienes ejercen una mayor influencia en el aprendizaje de los alumnos dentro del entorno escolar. Muestra los desafíos a los que se enfrentan los Estados de la UE para atraer y mantener a los mejores profesionales de la enseñanza. También ofrece un análisis sobre otros indicadores de educación relacionados con emprendimiento, competencias digitales y el multilingüismo

El segundo volumen de esta publicación incluye 28 informes sobre el sistema de educación y formación de cada Estado de la UE, disponibles en inglés y en la lengua oficial de cada país.

Más información

Monitor de la Educación y  la Formación de 2019. España

Detección de necesidades formativas

El Observatorio de las ocupaciones del Servicio Público Estatal de Empleo (SEPE) ha publicado recientemente el Informe de prospección y detección de necesidades formativas. Este informe muestra las ocupaciones con mejor situación en el mercado de trabajo y realiza un diagnóstico de sus necesidades formativas actuales, tanto específicas como transversales, y de las tendencias que permiten identificar los objetivos prioritarios en la programación de la oferta formativa.

La edición de este año destaca que la los puestos de trabajo que se generen en los próximos años lo serán en su mayor parte por reemplazo y no de nueva creación. La evolución tecnológica hará que el relevo se produzca con trabajadores con un mayor nivel de cualificación y con una formación que les capacite para el desempeño de nuevas y distintas competencias que le serán requeridas por las actividades económicas afectadas.

Este organismo realiza otros informes sobre la situación y las tendencias del mercado de trabajo en los diferentes ámbitos geográficos (estatal, autonómico, provincial y municipal). Además de los informes sobre necesidades formativas realiza análisis sobre:

  • Los cambios que se producen en el mercado de trabajo por la incorporación de innovaciones, tanto tecnológicas como organizativas.

  • Las tendencias en los sectores de actividad, en los territorios y en el empleo de diferentes  (jóvenes, mayores de 45 años, mujeres, personas con discapacidad, extranjeros).

  • La movilidad geográfica en la contratación de los trabajadores.

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